为进一步提升高校实验室管理水平、完善实验室安全治理体系、优化大型科研仪器资源配置、加强实验技术队伍建设，我有幸参加本次“西北农林科技大学2026年实验技术及实验室安全能力提升专题研修班”，完成系列课程学习与交流研讨，收获颇丰、感悟深刻。现将本次培训学习情况总结如下：

一、培训基本概况

本次研修由朱水涌教授主持开班仪式，致辞并组织观看校史宣传片，正式开启学习；随后学习七门专题课程，涵盖高等教育理念、数字化转型、实验室安全管控、仪器共享运营、实验队伍建设、人文管理智慧六大方向，并组织全体学员交流研讨、互鉴经验。本次授课专家均为国内高等教育管理、高校实验室建设领域的资深学者与一线管理者，兼具顶层政策视野与实操经验，课程兼具理论高度与实践价值。

二、主要学习收获

（一）明晰高等教育发展方向，树立现代实验室管理理念

邬大光教授围绕教育强国建设与教育家精神展开授课，让我深刻认识到高校实验室不仅是科研教学的硬件载体，更是落实立德树人根本任务、支撑高水平学科建设、服务教育强国战略的关键阵地。计国君教授从数字化转型视角剖析高校办学变革，指出智慧化、信息化是未来实验室建设的核心趋势，传统管理模式亟需迭代升级，主动拥抱数字化技术完善管理流程、提升运行效率。傅小凡教授从中华优秀传统文化中挖掘管理智慧，启发我们在刚性制度管理之外，融入人文管理思维，构建有温度、可持续的实验室管理文化。

（二）筑牢实验室安全底线，学习成熟安全治理模式

实验室安全是科研教学工作的红线与底线。郭红宇副教授系统讲解实验室危险化学品全流程安全管控要点，围绕危化品采购、存储、领用、使用、处置全链条风险防控，提供标准化管控方法与隐患排查思路。施芝元教授以厦门大学实验室安全治理实践为范例，展示系统化、常态化、网格化的高校实验室安全管理体系建设经验，从制度建设、责任落实、日常巡检、教育培训、应急处置等方面构建闭环管理机制，为我们完善本校实验室安全管理制度提供了可直接借鉴的范本。

（三）优化科研资源配置，推进大型仪器开放共享

谢莉萍教授结合厦门大学医学院生物医学仪器共享平台建设经验，分享现代化实验室建设、大型仪器设备集约化管理、运维保障的成熟模式。以往工作中常存在大型设备重复购置、闲置率高、运维不规范、跨部门共享困难等痛点，通过本次学习，我理解了平台化运营、信息化预约、绩效化考核的核心思路，认识到盘活存量科研仪器资源、提升设备使用效益，是降低办学成本、支撑交叉学科科研创新的重要抓手。

（四）重视实验技术队伍建设，夯实实验室运行根基

熊宏齐教授聚焦高校实验技术队伍建设与发展现状，剖析实验技术岗位定位、职称体系、能力培养、考核激励等关键问题。实验技术人员是实验室日常运行、教学实验开展、仪器维护保障、科研技术支撑的核心力量，长期存在岗位发展通道窄、能力培养不足、职业认同感不强等问题。课程指明了完善岗位体系、建立常态化培训机制、健全考核激励制度、提升实验技术人员专业能力与发展空间的建设路径，为后续本校实验技术队伍长效建设提供了清晰思路。

三、反思现存不足

对照厦门大学及国内先进高校的成熟管理模式，反思本校实验室管理工作仍存在不少短板：

管理理念有待更新：整体信息化、数字化建设进度偏慢，精细化、智慧化管理程度不足；顶层规划和教育强国战略结合不够紧密。

安全管理仍有薄弱环节：危险化学品全流程管控不够精细，日常隐患排查存在疏漏，全员安全培训频次和深度不足，安全治理闭环体系尚未完全成型。

大型仪器共享机制不完善：共享平台信息化建设滞后，跨院系开放程度不足，仪器使用效益评估机制不健全，存在资源浪费现象。

实验技术队伍建设不足：实验技术人员培训体系不完善，职业发展保障不足，整体专业能力和梯队结构有待优化。

人文管理建设薄弱：偏重于硬性制度约束，缺乏长效文化建设，团队凝聚力与管理软实力有待提升。

四、后续改进计划

（一）更新管理理念，推进智慧实验室建设

紧跟数字化高校发展趋势，结合本校实际推进实验室信息化管理平台建设，完善预约管理、危化品台账、安全巡检、仪器运维线上管理模块；加强高校实验室建设相关政策学习，把实验室建设融入学校整体学科发展规划。

（二）完善安全闭环管理体系

借鉴厦大实验室安全治理模式，健全实验室安全责任体系，细化危化品全生命周期管理制度，完善日常巡查、定期排查、安全教育培训、应急演练制度，压实各级安全责任，消除安全隐患，守住安全底线。

（三）构建长效大型仪器共享机制

参考先进共享平台运营模式，完善本校大型仪器开放共享制度、预约平台和绩效评价机制，推动跨院系、跨学科开放使用，完善运维保障和收费考核机制，切实提高科研仪器使用效益。

（四）加强实验技术队伍长效建设

完善实验技术岗位考核、培训与激励制度，定期组织技术培训和业务交流，搭建学习成长渠道，提升实验技术人员专业素养，完善职业发展通道，稳定和优化实验技术队伍。

（五）融合人文管理，持续学习交流

借鉴传统文化管理智慧，完善人文关怀与制度管理相结合的管理模式；保持和本次研修班同行的交流渠道，持续学习先进管理经验；做好内部二次培训，将本次学习成果转化落实到日常管理工作中。

五、总结

此次厦门大学研修培训是一次宝贵的学习充电机会，既学习了顶尖高校的先进管理经验，也开阔了视野、更新了观念、理清了工作思路。在今后的工作中，我将把本次所学落实到实际岗位工作中，循序渐进完善本校实验室管理体系，提升实验室安全治理能力、科研支撑能力和服务教学能力，为学校高质量发展提供坚实的实验室保障。