在这炎炎夏日，有幸参加了清华大学继续教育学院举办的《实验室安全和大型仪器共享专题研修》学习。这场研修犹如一场及时雨，为我日后的工作注入了新的理念，也指明了方向。
为期5天的培训，不仅从政策上对实验室安全及大型仪器共享进行了解读，更有天津大学郭红宇老师和中国矿业大学吴祝武老师结合自己学校针对这两个方面进行的实例讲解，让我对两个主题有了更加深刻的认识。作为一名化药人，在听到郭老师讲的《实验室特别危险化学品 的风险识别和管控措施》这一报告时，感触颇深。在工作中线上线下关于实验室安全报告听过不少，但听完在对实验室安全的认识上并没有更多更深层次的认识。直到听了郭老师的讲座后，作为一个学化学、并从事化学实验室管理工作的人来说，很震撼。为什么以往的安全培训起不到作用，说到底还是将安全教育停留在了表面，没有针对性的告诉学生怎么做。正如艾教授所说，要进行科研活动就不可能消除事故，但可以将事故的危害降到最低。现阶段高校的事故主要集中在科研实验室，化学相关的实验室更是危险事故的高发区， 但经过事故分析，绝大部分都是可以避免的。也就是安全意识不够，没有建立起良好的科研习惯。
俗话说“要从娃娃抓起”，高校在本科阶段对学生实验室安全教育的缺失，是导致学生进入科研实验室忽视安全的一个重要因素。实验室安全教育是开展实验教学活动的基础，但有多少高校建立了符合专业特点的实验室安全课程，即便有也只是告诉学生危险化学品很危险，至于如何危险、在哪里可以查阅相关化合物的危险信息以及应急处理方案并未告知学生；实验室里的应急装置例如洗眼器在哪里、喷淋装置怎么使用也都不清楚。
反思自己在以往工作中存在的问题，还有很多需要提升的空间。因为从事的是本科教学实验实的实验室管理工作，自认为没有什么安全隐患，也没出过什么危险事故，觉得只要做好对物的安全管理就足够了，而忽视了对人的安全管理。虽然每年都会为新进实验室的学生强调安全，常常对学生说:科学研究是需要奉献精神，但我们只是本科教学实验，每个实验项目都是非常成熟的，所以安全永远是第一位，因为一个操作失误所造成的不良结果在你这是事故，在下一届学生那里就是故事。虽然“安全第一”一直挂在嘴边，但如何使用洗眼器、急救箱在哪、危险化学品手册在哪查、如何查等都没有涉及过，说到底是并没有将安全教育落地。自己在平时的工作中也忽视对每个实验项目中化学品危险性及应急预案的学习，存在侥幸心理。这也是我未来工作需要改进的地方。
最后，再次感谢学校为我们组织这次培训，感谢清华大学继续教育学院为我们请来了专业的教师团队。让我们能够静下心来去聆听、去反思、去总结、去学习。在今后的工作中也会不断践行这次培训所传递的理念，做好实验室安全管理工作。