我有幸参加学校实验室安全与条件保障处组织的赴厦门大学开展的“西北农林科技大学2026年实验技术及实验室安全能力提升专题研修班”培训。本次培训聚焦高校实验室安全管理痛点、实验技术规范、应急处置实操及智能化管理应用，通过专家授课、案例剖析、实地参观、经验交流等多种形式，系统讲解了新时代高校实验技术与实验室安全管理的核心要求与实操方法。经过本次系统化、专业化的培训学习，我收获颇丰、感悟深刻，不仅补齐了自身的知识短板，更新了安全管理理念。
本次培训内容全面、贴合实操，紧扣高校实验室教学科研工作实际，涵盖实验技术提升、安全制度规范、风险隐患排查、危化品管理、应急处置技能、智能化安全管理、高校文化等多个核心模块，构建了全方位、系统化的实验室安全知识体系。
在理论授课环节，授课专家结合高校实验室典型安全事故案例，深入剖析了当前实验室管理中普遍存在的短板与隐患。从日常用电用气、仪器设备操作、化学品存储使用，到废液处置、特种设备管理、消防安全防控，细致梳理了各类潜在安全风险。
培训重点强调，实验室安全无小事，绝大多数安全事故并非突发意外，而是源于日常操作的疏忽、制度执行的缺位、风险意识的淡薄。无论是试剂分类存放不规范，还是实验操作未按规程执行、安全防护措施不到位，细微的隐患日积月累，都可能引发重大安全事故。同时，培训详细解读了高校实验室安全管理制度、岗位职责及考核标准，明确了实验技术人员在安全管控、设备运维、日常督查、学生指导等方面的核心职责，让我深刻认识到，实验室安全不是单一的个人责任，而是全员参与、全程管控的系统工程。
通过熊宏齐教授对高校实验技术队伍建设与实践的讲解，结合自身工作，我认识到，持续加强高校实验技术队伍建设是当务之急，如何健全定岗管理与激励机制，压实实验室安全责任，做强公共科研平台运维，建强一支发挥重要科教功能的高校师资力量是当前研究型大学的重要任务之一。作为拥有诸多国家级研究、监测、试验等平台的985大学，配备相应数量和水平的实验技术队伍是支撑平台健康快速发展的必要条件。
在实验室管理提升方面，翔安创新实验室智能化管理先进经验给我深刻的印象，信息化时代，加快实验室安全信息化管控、智能隐患排查等新型管理，让我认识到新时代实验室管理正朝着智能化、精细化、规范化转型，传统的人工巡查、经验管理模式已无法适配现代化科研教学需求。
通过与授课专家、同行学员的交流学习，我借鉴吸收了优秀的实验室管理经验，学习到先进的实验技术方法和安全管控模式，为后续优化自身工作、提升专业能力提供了有力支撑。高校实验室是开展教学实践、科研创新的核心阵地，安全稳定的实验环境是科研教学工作有序开展的前提和保障，实验技术人员的专业能力和安全素养，直接关系到实验室运行安全和师生人身财产安全，这也让我更加明确了自身岗位的责任与使命。
今后，我将把本次培训所学知识、实操技能和先进管理经验，融入日常实验室安全管理中。首先，持续深化安全理念，常态化开展安全知识学习，不断完善自身知识体系。其次，积极学习智能化、信息化实验室管理手段，创新管理模式，提升实验室精细化、规范化管理水平。
此次厦门大学实验技术及实验室安全能力提升培训，是一次深刻的思想洗礼和全面的能力提升。未来工作中，我将以更高的标准、更严的要求、更实的作风落实各项工作，坚守安全底线，切实履行岗位职责，为学校教学科研事业高质量发展保驾护航。