清华大学继续教育学院研修班顺利结业，再次感受到学习的快乐，以及集体活动的凝聚力量。
安全工作，教育先行。为了切实提高西北农林科技大学实验室安全及大型仪器设备共享服务能力及管理水平，学校决定举办 2024 年实验技术及实验室安全业务能力提升专题研修培训班。
本次研修在清华大学继续教育学院进行。我们进行了九个主题的课程学习，四个现场教学的直接交流学习，并进行了行动学习工作坊—结构性研讨。
第一个主题是艾德生老师带来的《高校实验室安全基础》。每次聆听艾德生老师的课程都有很多的收获，不管是高校实验室的安全管理规范，还是高校实验室的检查标准，他明确告知安全意识和技术防范要相结合，安全教育要纳入人才培养任务中去。
孔翦老师的《高校实验室相关工作交流》，在检查之后的跟踪整改过程，撰写实验室安全报告，一系列闭环的操作，使实验室工作更加满足高校需求。
刘瑞老师的《落实国务院70号文，推进仪器共享》，白亮老师的《高校仪器设备资源社会化服务创新模式探索与实践》，吴祝武老师的《二级单位如何履责做实验室安全守护者，大仪共享推动者的思考》，从各个学校的实际出发探索出适合本校的大型仪器共享方式，让专业的事有专业的人来做，推动共享服务。
郭红宇老师带来的《实验室特别危险化学品的风险识别和管控措施》，告诉我们进行实验室安全防护是为了我们自己好，也是为了和我们一起在实验室工作的同事好。郭老师的课程以一个个实例，提醒我们安全很重要，了解每次实验的安全操作很重要，了解每次实验用品的习性和实验室储存的物品的习性更重要，将每次实验可能出现的隐患消灭于实验准备的过程中真的很重要。最最重要的还有我们作为实验室技术人员具备这些专业的能力很重要。郭老师的课程专业且生动，从授课的小细节也体现出他的敬业。课后很多同学表示希望能够请郭老师现场给我们学校的学生授课。
在现场教学中，我更一步理解了清华大学的“行胜于言”，在清华大学校史馆、在icenter，做事要务实。爱国教育，劳动教育融入到理论学习和实践教学活动之中。在清华大学分析中心，用了二十余年的核磁共振仪，经过维护维修，用国产控制箱代替了进口厂家产品。很好的诠释了目前国家倡导的高端科研设备国产替代。
安全工作，教育先行。每次学习，我们都有很多新的收获。持续学习，继续教育，如李崧老师所说，只有建立科学规范的实验室管理体系，才能确保实验数据的准确性和可靠性。如张金老师所说论文发表数据的溯源和原始记录的档案馆。因此，实验室安全高于一切，今后在工作中我们一定要提高安全责任心，做好服务，做细工作，认真做好安全管理工作，支撑保障学校高水平发展。