2026年7月6日-9日，我有幸赴厦门大学参加“西北农林科技大学2026年实验技术及实验室安全能力提升专题研修班”。为期四天的培训内容充实、层次清晰，既有宏观教育理论引领，又有实验室管理实操案例，兼具实地研学与同行交流研讨。结合动物医学院本科实验教学、动物相关实验室管理岗位实际，本次学习让我拓宽视野、提升认知，为今后实验技术岗位工作理清了改进思路。

在教育理念专题学习中，邬大光教授围绕教育强国与教育家精神展开解读，计国君教授分享数字化浪潮下高校发展与实验室建设新思路，引导我重新审视实验技术岗位的育人价值。动物医学专业属于实践性极强的学科，动物解剖、病原微生物检测、动物外科手术等课程高度依赖实验教学。实验技术人员不只是实验准备、试剂耗材保障的人员，更是实践育人队伍的重要组成部分。面对高等教育数字化转型，我们应当主动优化实验教学供给，适度减少验证性实验，增加一定比例的综合性、探索性动物医学实验项目，助力学生夯实兽医实操技能，培养符合行业需求的应用型畜牧兽医人才。

实验室安全是动物医学实验室不可逾越的红线。郭红宇副教授讲授了危险化学品管控、施芝元教授以厦门大学为案例讲解了实验室安全治理体系，具有极强的现实指导意义。动物医学院实验室常年存放消毒药剂、生化试剂、病原微生物相关耗材，同时涉及实验动物饲养、动物管理和动物组织样本处理，危险源类型复杂。以往安全管理多侧重于常规巡查，通过培训我认识到，必须建立全链条风险管控机制，完善试剂出入库、生物废弃物分类处置、实验动物操作规范等管理制度，常态化开展师生生物安全、化学品安全宣传教育，全方位防范生物、化学双重安全风险。

大型仪器开放共享、实验技术队伍建设课程直击学校的发展痛点。谢莉萍教授讲授的大型仪器共享管理经验、熊宏齐教授关于实验技术队伍建设的深度分析，对动物医学实验平台建设和实验技术队伍建设极具重要参考价值。动物基因组检测、病理切片分析、显微观测等高端仪器购置成本高，如何提升设备使用效率是重点工作。同时实验技术队伍可持续稳定发展直接影响实验教学质量，期待持续完善岗位评价激励机制，鼓励实验技术人员立足动物医学特色，自主设计创新型实验内容、优化改进实验技术和方法，更好支撑本科实验实习教学。

傅小凡教授讲授的传统文化中的管理思想、翔安创新实验室参访、同行交流研讨同样令人受益匪浅。“传承三岛精神、坚守育人初心” 的研学内容，进一步坚定立德树人工作导向；与实验技术同行交流，了解不同学院实验室管理经验，清晰看到自身工作短板。传统文化蕴含的管理智慧，也为今后优化实验室日常运行，协调师生实验需求，提升管理服务水平提供有益启发。

此次培训既是知识充电，更是工作新启点。后续我将把培训所学运用到动物医学院实验室管理与本科实验教学保障工作中，严守生物安全与化学品安全底线，持续优化动物医学实验课程配套工作，积极推动实验教学内容改革，不断提升专业服务能力，为学校动物医学专业人才培养扎实履职尽责。