作为西北农林科技大学未来农业研究院实验室工作人员，2026年7月，我有幸来到美丽的厦门大学，参加了此次“西北农林科技大学2026年实验技术及实验室安全能力提升专题研修班”。几天的学习虽然短暂，但课程安排紧凑，内容靶向精准，既有高屋建瓴的理念引领，又有脚踏实地的实操指导，让我对如何做好本职工作有了更深层次的思考和感悟。

一、提升政治站位，深刻理解“教育强国”与“实验室安全”的内在逻辑

开班首课，邬大光教授对“教育强国与教育家精神”的解读令我深受启发。教育家精神不仅仅是教师的事，对于支撑教学科研的实验技术人员而言，同样意义深远。实验室是高校人才培养和科技创新的核心场所，没有安全稳定的实验室环境，一流学科建设和拔尖创新人才培养便无从谈起。特别是计国君教授关于“数字化驱动下大学发展趋势及实验室管理”的报告，让我认识到在数智时代，实验室管理必须与时俱进，利用数字化手段提升管理效能，为科研人员提供更精准的服务。作为实验室工作者，我们肩负着为师生安全护航、为科研创新赋能的重任，必须以高度的责任感和使命感投入到工作中。

二、聚焦主责主业，筑牢实验室安全防线

作为负责实验室安全的工作人员，天津大学郭红宇副教授关于“实验室危险化学品的安全管控”课程让我印象极为深刻。郭老师作为教育部专家，结合近年来高校典型事故案例，系统梳理了危化品采购、存储、使用及废弃物处置的全流程风险点，特别是对化学反应活性物质管控的讲解，直击当前实验室安全的痛点。在危化品管理上，未来应更加注重利用信息化手段实现危化品的全生命周期闭环管理，确保危化品台账清晰、账物相符，坚决杜绝麻痹大意思想。

厦门大学施芝元教授分享的“实验室安全治理能力提升”经验同样非常宝贵。厦大作为国内顶尖高校，在实验室安全治理体系、党建引领安全、以及安全文化建设方面的先进做法值得我们借鉴。他提到要构建“原子分子级别”的安全防线，这意味着安全工作要下沉到每一间实验室、每一个试剂瓶、每一位操作者。结合未来农业研究院多学科交叉的特点，实验室安全工作更应细化分类管理，针对生物安全、化学安全、辐射安全等不同风险源，建立管控方案和应急预案。

三、破解共享难题，提升大型仪器使用效益

大型仪器开放共享是我另一项核心工作。谢莉萍教授级高工关于“大型仪器设备开放共享工作的实践与探索”的课程，以及实地调研翔安创新实验室的经历，为我提供了极具参考价值的“厦大方案”。厦大生物医学仪器共享平台在运行机制、人才队伍建设、以及支撑科研产出方面的成效显著。熊宏齐教授关于“高校实验技术队伍建设与实践”的报告更是切中要害，他指出实验技术队伍是实验室高质量发展的核心要素，提出了“四力兼容”的队伍发展理念。

对照学院工作实际，目前我院大型仪器共享主要存在几个短板：一是共享平台的信息化水平有待提高，预约、结算、数据统计尚不够便捷高效；二是实验技术支撑队伍力量薄弱，人员数量不足且激励机制不完善，导致高精尖仪器功能开发不足；三是面向校内外尤其是服务区域农业产业发展的辐射能力有限。通过学习，我认为下一步应重点推进以下工作：一是加快推进院级仪器共享管理系统的迭代升级，接入学校乃至区域共享网络，实现“一站式”服务；二是借鉴厦大医学院的经验，探索建立仪器平台专职实验技术人员的绩效考核与职称晋升“双通道”，激发队伍活力；三是结合未来农业研究院研究方向的特殊性，主动对接校内外的重大科研项目，变“被动开放”为“主动服务”，提升仪器设备对重大成果的支撑度。

四、总结与展望

一周的培训虽已结束，但学习与思考永无止境。此次厦门之行，我不仅学到了前沿的实验室安全知识与大型仪器管理经验，更被厦大“南方之强”的务实精神和追求卓越的校园文化所感染。回到杨凌后，我将把此次所学所思转化为实际行动：在实验室安全方面完善危化品安全管理制度，在仪器共享方面，结合调研成果，推动我院仪器共享平台的信息化改造和实验技术队伍发展规划的制定。

西北农林科技大学承载着服务国家粮食安全与生态文明建设的使命，未来农业研究院更是学校改革创新的试验田。我将立足本职岗位，以更扎实的专业素养、更严谨的安全作风、更高效的服务理念，为师生打造安全、规范、高效的实验环境，为学校“双一流”建设和农业科技创新贡献自己的一份力量。