2026年7月6日到7月9日，我参加了实验室安全与条件保障处组织的为期4天的“西北农林科技大学2026年实验技术及实验室安全能力提升专题研修班”。培训期间，我按时到校，认真听课，积极提问，感受到各位老师授课的魅力，收获颇丰。
7月6日上午，邬大光教授主讲的“教育强国与教育家精神解读”，老师以让大家以提问的方式开始，讲“教”字解读。“教”拆解为“老”的上部分和“子”，右边攵读pu，（大家很多读成反文了）。“攵”意为一只手握着小木棍/教鞭，指督促引导、规范约束。“教”指老师教授学生，讲解形象生动，引人入胜，多年未上课的我也被吸引了。邬老师讲到什么是教育强国？我们在教育领域有多少引领了世界？如美国提出创建了智慧教室，我们的教育又如何引领世界？科研实验又如何引领？邬老师特别强调不要在AI时代延续非AI时代的实验室管理方法和观念，值得我们每个实验人员深入思考。最后针对三种实验方式，即验证性实验、设计性实验和开放性研究实验，做了现场调研。作为西北农林科技大学的全国重点实验室，我们多是服务于硕、博士的科研实验指导，所以提供大型仪器应用支持，为学生开展更多的开放性的研究实验创造条件。
7月7日天津大学郭红宇副教授讲了“实验室危险化学品的安全管控”。PPT里放了多个事故视频，每一次事故都是触目惊心，让人心痛不已。虽然每学期我们学校实验室安全管理处包括我们重点实验室都要强调实验室安全，开展安全实验月，每周进行实验室安全检查等活动，但是实验室安全还是要时时牢记。因危化品种类繁多，我一定给学生们强调做实验过程中接触到的所有试剂化学品，使用前详细了解其性质、使用注意事项，严格按照实验用量比例操作，如果放大实验用量也是少量添加实验，不可盲目放大实验比例。也可以AI模拟反应产生的结果，提前做预判等。实验室规范操作非常重要，带手套、口罩、护目镜，不穿化纤实验服，让每个学生实际操作喷淋、紧急洗眼装置等等。非常痛心的是，许多实验室操作不当引起学生的衣服着火，学生竟然只知道到处跑，第一时间不知道在地上滚动或马上脱去衣服等等。一些火灾现场，要正确使用灭火器，火灾较大时人员要第一时间用湿衣服捂鼻猫身摸墙逃离现场等等。安全无小事，从你我做起，从每一处细节做起，养成良好的实验室规范操作习惯。
7月7日晚上，厦门大学生物医学仪器共享平台副主任谢莉萍教授作了“大型仪器设备开放共享工作的实践与探索”报告，7月8日上午参观了该平台的运行管理和大型仪器使用状态，特别有感悟他们的实验室建设很有前瞻性，考虑很周到，实验室做到按分析流程划分独立洁净隔间：质谱分析室、激光共聚焦显微室、流式细胞室、小动物活体成像中心、代谢色谱平台、分子病理平台、高通量筛选室、放射性探针合成GMP洁净区、细胞前处理间。他们的分层用户准入管理制度如一级（送样委托）、二级（工作日自主上机）、三级（资深24小时夜间自主上机）分级授权，平衡设备安全与开放效率，其实和我们重点实验室运行基本一致。我们也是不定期开展仪器培训，从原理到操作到数据分析，教授学生掌握一门仪器技能。资深用户也是全年开放使用，大大提升了仪器使用效率。特别联系到他们代谢平台张老师，及时请教了我们质谱实验过程中学生的样品前处理问题，学习他们的一些实验经验等。
此次赴厦门大学参加实验技术与安全专题培训，是一次充实且极具启发的学习之旅。回到岗位，我将带着本次培训收获的技术方法与管理思路躬身实践：时刻绷紧实验室安全这根弦，把每一项操作规范落到实处；积极借鉴厦大平台成熟建设经验，完善仪器开放共享配套制度，优化用户培训、设备维保流程。在今后的工作中不断精进业务、严守安全底线，以更专业的能力、更严谨的态度做好实验技术支撑与安全管理工作。