为落实学校 2026 年教育培训工作计划，推进 “四个有组织”“五个标杆” 建设，强化实验队伍综合能力，2026年7.6-7.9日，作为西北农林科技大学实验室安全督导组代表，有幸参加了在厦门举办的“西北农林科技大学2026年实验技术及实验室安全能力提升专题研修班”。
本次培训为期四天，课程安排层次分明、内容务实深刻，既有教育发展宏观理论引领，又有实验室安全、仪器共享、队伍建设等实操课程，辅以实地参访、分组研讨、专家授课等多种学习形式。通过系统学习、交流反思，我拓宽了工作视野，补齐了管理短板，对实验室安全管理、实验技术服务、平台建设等本职工作有了全新、全面的认识，收获颇丰、感悟深刻。
开班首日，邬大光教授围绕教育强国与教育家精神展开授课，让我跳出日常琐碎管理工作，站在高等教育发展全局重新审视实验技术岗位的价值。以往我简单认为实验人员只是负责仪器操作、场地维护，忽视了实验室作为育人、科研主战场的核心作用。教育家精神不只针对授课教师，同样适用于每一位实验管理人员。我们守护实验室安全、保障科研设备运行、规范实验教学流程，本质上都是践行立德树人根本任务。计国君教授关于数字化驱动高校发展与实验室管理的专题分享，直击当下高校实验室转型痛点。数字化、信息化是实验室管理的必然趋势，厦门大学依托数字化平台实现仪器预约、安全巡检、危化品台账线上管理的成熟经验，为我校实验室提质增效提供了清晰可行的参考路径，也让我意识到传统人工台账、线下管理模式存在效率低、隐患难追溯等突出问题，数字化改革是必然趋势。
实验室安全是本次培训的核心重点，也是所有实验室教学科研工作不可逾越的底线。郭红宇副教授结合教育部高校实验室安全督查典型案例，系统讲解危险化学品全流程安全管控，从采购入库、分类存放、领用登记、实验使用到废液废料处置，每一个环节都梳理出风险隐患与标准化管控流程。此次的课程讲解对于我的督导工作非常实用，在本次7.13-7.16日学校组织的暑假前安全检查中，我结合了郭教授指导的细节，以及7.9日福建晋江鞋厂火灾事故的反思，对我校动医、动科等学院相关实验室的化学品安全检查中，消防通道堵塞、易燃易爆危化品过量储存、灭火器配备作为检查重点，防止暑假炎热天气中类似事故的发生。
施芝元教授以厦门大学多年实验室安全治理实践为范本，构建起 “制度先行、全员参与、全程监管、闭环整改” 的安全管理体系，明确安全管理人员、实验教师、学生三方责任，建立常态化巡查、隐患台账、定期演练长效机制。大量真实安全事故案例警示我，实验室安全无小事，一丝松懈就可能酿成严重后果，安全管理必须做到精细化、常态化、全覆盖，不能流于形式、走过场。
大型仪器开放共享是支撑学科科研创新的关键载体，7 日晚间谢莉萍教授围绕仪器共享平台建设开展深度分享，解答了我长期工作中的诸多困惑。厦门大学医学仪器共享平台统筹管理、分级收费、专人运维、绩效考核的运营模式极具借鉴意义，通过完善预约系统、建立仪器使用培训机制、明确共享奖惩办法，大幅提升设备利用率，避免资源闲置浪费。这让我明白，大型仪器管理不能只重采购、轻运营，要搭建完整共享服务体系，充分发挥设备科研支撑作用，助力学校科研创新高质量发展。
培训第三天，我们实地参访翔安创新实验室，现场感受高标准现代化科研平台建设标准，同时学习传承 “三岛精神”，坚守育人初心。实地参观过程中，我对照自身负责的实验室，在场地规划、安全防护设施、仪器布局、标识标牌标准化等方面找到了诸多差距。下午熊宏齐教授聚焦高校实验技术队伍建设，深刻剖析当前实验队伍普遍存在定位模糊、晋升渠道窄、专业培训不足、能力参差不齐等现实难题，并分享多地高校完善实验人员培养、考核、激励机制的实践方案。实验技术人员是高校不可或缺的专业技术力量，稳定、专业的队伍是实验室长效运转的基础。晚间全员交流研讨环节，各院校参训学员相互分享实验室管理经验、难点问题，大家互通有无、取长补短，在思想碰撞中拓宽了解决实际工作难题的思路。
培训尾声，傅小凡教授从传统文化视角解读现代管理思想，将传统治理智慧融入实验室日常管理，让我懂得刚性制度之外，更要注重人文引导，强化全体师生安全责任意识，变 “被动管理” 为 “主动自律”。
培训有终点，学习无止境，学以致用才是本次培训的最终落脚点。回到工作岗位后，我将把本次学习成果全面转化为工作实效。第一，系统梳理培训课件、案例资料，第一时间向本单位实验室督导组和安全员开展二次分享学习；第二，对照厦门大学先进管理模式，全面开展实验室安全隐患自查，建立问题整改台账，加强危化品管理、仪器共享、安全台账等工作，推进实验室数字化管理落地；第三，加强自身能力提升，终身学习，积极参与各项安全培训、应急演练，筑牢构建学院实验室安全防线。
此次厦门之行的专题培训，是一次思想充电、能力提升、作风锤炼。今后我将始终牢记立德树人根本任务，坚守实验室安全底线，以更加严谨细致的工作态度、科学高效的管理方法投入实验管理工作，不断提升实验室规范化、标准化、数字化管理水平，全力保障教学科研平稳有序开展，为学校实验室安全与建设贡献力量。