我校实验室安全与条件保障处组织组织在全国干部教育培训基地（清华大学）开展的“2024年实验技术及实验室安全业务能力提升专题研修培训。我有幸成为其中的一员，尽管只有短短的5天时间，获益匪浅。
艾德生老师的“高校实验室安全基础”，通过对实验室安全制度体质，工作要点及基层责任的解读，尤其是实验室安全管理“上热，中温，下凉”这个管理的痛点，让我们认识到建立良好的实验室安全文化增强安全意识，通过持续有效渗透安全意识的重要性。对我印象最深的是郭红宇老师的“实验室特别危险化学品的风险识别和管控措施”，郭老师具有丰富的实验室安全知识及实验室安全管理的各项实践技能，通过一个个鲜活的案例再次证明危险源的危害性。令我感到敬畏的是，他用自己的身体来体验试剂对人身体的伤害及感受。这种对工作的态度及敬业精神值得我们学习。
十位老师在的讲解和国家政策、文件的解读，以及清华校史馆及实验室及仪器室参观学习，对“自强不息，厚德载物”的清华精神有了更确切的理解。也看到了我们的学校的不足之处，对我们在本科实验教学、大学生创新能力的培养与提升提供了思路。在对中国科学院微生物研究所的参观，深深的震撼到了我，那么多的液氮储存罐储存样品。尤其是对外实行免费保存，让我们感受到国家对科研的支持力度有多大！仪器资源社会化服务对于提高仪器的利用率，减少资源浪费，促进科研高效产出具有重要的意义。刘瑞老师讲到“推进仪器开放共享”时，通过数据比对，看到学校的排名在逐步上提，为我校在大型仪器共享方面正向高水平大学靠近感到欣喜。
本次研修让我深深感悟到实验安全的重要性，一个小小的不留意有可能酿造大的事故，我们平时应注重个人安全知识的提升，做好安全防患。尤其在本科教学中，将安全知识传递给每一位学生，不仅要知其然，更要知其所以然。就像郭老师说的“要教会学生正确的操作与处理方法”。健全国家创新体制，提高全社会创新能力，推进科研仪器向社会开放。我校与高水平高校的差别主要在对外共享机时数偏少。要加强和扩大仪器共享范围，不仅要扩大宣传力度，学校还应在政策上给予适当倾斜政策。对于仪器管理人员，要加强仪器功能的开发与利用，提高服务质量。
基础教育是基点，高等教育是龙头。产教融合，科教融合。一流的教学，一流的科研与我们实验人员密不可分。在以后的工作中，我要加强仪器操作视频建设，对于一些操作性强的仪器，通过视频观看，提高学生的动手能力，增强学生的综合素质能力；在仪器管理方面，加强实验数据的质量管控，以及质控样品的应用。确保实验数据准确、可靠。同时，将强实验室安全知识的扩充与提高，履职履责，做好实验室安全守护者，预防安全事故，确保实验安全。站好自己的岗位，为学校人才培养增砖添瓦。